湖北传承国际助孕中心

　　东汉把性教育作为贵族子弟学校的必修课，可见那时人们的性观念还是相当开明，对研究性问题相当重视。当然，从今天的观点看来，性教育不能父子相授，则未必。

　　那么在我国古代，广大民众有没有性教育呢？当然有。不过没有那么系统、全面，而多用“形象化教具”，进行“暗示引导”的教育方式。“嫁妆画”和“压箱底”就是其中主要的两种。

　　“嫁妆画”实际上是一卷约有8张至12张不同性交方式的春宫画，因为社会大量需要，所以多用木版印制，乡土味、民间色彩很浓。

　　在女儿出嫁前，父母往往购买一两卷“嫁妆画”，放在嫁妆之中，随女儿带到夫家去，到了新婚之夜，小两口他们往往对性是很无知，就把“嫁妆画”铺在床上“照猫画虎”地做。

　　除了“嫁妆画”以外，中国古代还有一种性教育工具是“压箱底”。它是一种瓷器，有的比拳头还 小 一些，外形多为水果状 ， 有盖，内藏一对呈交合状的男女。平时，人们把它放在箱底以辟邪，到了女儿出嫁前，母亲把“压箱底”取出来，揭开盖以示女，让她体会“夫妻之道”。

　　当然，古代的性教育也决不仅是“暗示引导”，也有一些性学古籍可供阅读，但不那么普及。少女出嫁时，奶娘、稳婆、小姊妹可能会教她；有时小姊妹们会在新嫁娘窗前唱山歌，这些山歌都有性内容，唱山歌有调笑的成分，但也有性启蒙的作用。

　　现代儿童性教育要抓住几个时间点

　　在自我意识中，幼儿开始注意自身的状态和行动能力，可以评价自己。他们从外部评价到内心评价，从笼统到细致，从片面到比较全面，有了独立评价自我的意识，而这时的自我意识使幼儿渐渐形成了独特的个性。

　　0-2岁：认识身体各部位

　　孩子天生的好奇心引导他发掘了一些感官上的乐趣。

　　当你开始教宝宝人体各部分名称的时候，用正确的词汇告诉他们生殖系统的名称，如阴茎、睾丸、阴道。

　　2-4岁：对性充满好奇

　　这个阶段的孩子开始注意自己的身体和异性的身体之异同。孩子会喜欢看人洗澡，模仿医院里儿科医生检查身体的步骤观察自己的身体。如果你发现此类情形，不必表现出过于激烈的反应，可以对孩子说：你可以检查自己的身体，可不要随便去碰别人的身体。

　　你可以告诉孩子：“如果妈妈的房门关着，你要敲了门才能进来，妈妈也有私人生活呀；当然妈妈进你的房间也是一样的。”

　　5岁以上：想知道更具体的性问题

　　5岁以上的孩子有了抽象思维的概念，他会对事物的本原发生兴趣。

　　1、孩子们并不需要深入的回答，在回答之前，你可以反问他：“那你说是怎么回事呢？”看看他到底了解多少，以便你作出适当的回答。

　　2、一般来说，你的回答最好简单明了。

　　3、如果孩子不问你生育之类问题，可以在他5～8岁的时候，找一个适宜的场合，与他谈谈此类问题。

　　妈妈，我是从哪里来的？

　　“我从哪里来”问题该怎么回答好？

　　3岁，儿子问：“妈妈，我是从哪里来的？”

　　答曰：“你是从妈妈肚子里生出来的。”儿子不再问了，似乎对这个答案满意，我也没有继续讲解。

　　4岁，有一天突然问道：“妈妈，我是从你肚子的哪个地方生出来的？”

　　亮出肚子上的疤痕，答曰：“你是从妈妈肚子这里出来，医生把妈妈肚子划个小口，把你取出来，然后把妈妈伤口缝好，所以这里有个疤痕。”儿子不再继续发问。我也就不再继续讲解了。

　　5岁，问题升级了：“妈妈，我是从你肚子里生出来的吧，那我是怎么进到你的肚子里去的呢？”

　　一阵心慌，儿子终于将我最怕回答的问题提出来了，可是我还没有做好回答的准备啊！只好对他说：“这个问题比较复杂，等你长大了妈妈再告诉你。”

　　6岁，可怕的问题重现了：“妈妈，我现在已经长大了，你告诉我我是怎么到你肚子里的嘛！”

　　我决定告诉孩子真相。于是找出我大学时用的医学解剖书……我指着书上的男女生殖器图说：“这是爸爸的生殖器官，这是妈妈的生殖器官。”儿子：“妈妈，什么是生殖器官？”我：“就是生孩子的器官……”

 

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